У периоду од јануара до марта 2025. године, тимови наставника из Србије и Македоније реализовали су активност која је обухватала преглед постојеће литературе и постојећих квалификација о одрживим пољопривредним праксама, прецизној пољопривреди, органској пољопривреди, обновљивим изворима енергије и коришћењу технологије у пољопривреди.
Ова активност је обухватала
Преглед доступне литературе и материјала
Преглед постојећих квалификација
Преглед доступне литературе и материјала
Ова активност је обухватила истраживање доступне литературе и материјала. Спискови доступне литературе и материјала о одрживим пољопривредним праксама, прецизној пољопривреди, органској пољопривреди, обновљиви извори енергије и употреба технологије у пољопривреди. Идентификована литература и материјали су укључени у извештај.
Преглед литературе показује јасну конвергенцију одрживих пољопривредних пракси и дигиталних технологија. Прецизна пољопривреда и коришћење обновљивих извора енергије су алати за постизање одрживе производње, посебно у условима климатских промена. Органска пољопривреда, иако интензивнија у погледу сертификације, нуди здрав и еколошки прихватљив производ. У крајњој линији, дигитализација је кључни катализатор развоја, посебно у земљама у развоју попут Србије и Северне Македоније.
Преглед постојећих квалификација
Ова активност је обухватила анализу постојећих квалификација у пољопривредном сектору за распрострањеност одрживих пољопривредних пракси, прецизне пољопривреде, органске пољопривреде, обновљивих извора енергије и употребе технологије у пољопривреди.
Преглед постојећих квалификација показао је да су одрживе пољопривредне праксе, прецизна пољопривреда, органска пољопривреда, обновљиви извори енергије и употреба технологије у пољопривреди заступљени у образовном систему. Њихова заступљеност у квалификацијама/профилима варира у зависности од периода када је квалификација креирана и које неопходне компетенције студенти треба да развију. Постоје квалификације/профили у којима је ових 5 области минимално заступљено.
Такође је утврђен јаз између заступљености предметних области и садржаја и потреба сектора, односно тржишта рада, за одређеним компетенцијама међу ученицима.
Препоруке су усмерене на задовољавање потреба одређених компетенција у овим областима увођењем нових садржаја курикулума који ће обухватити нова технолошка решења у сектору.