Након обуке о еколошкој одрживости и технолошком развоју уследиле су активности које су спровели наставници који су учествовали у обуци. Активности су се односиле на:
- Ширење обуке
- Менторство за развој пројеката које воде ученици.
Наставници који су део обуке радиће на:
Дисеминација обуке обухватила је наставнике стручних предмета у школама, као и наставнике општеобразовних предмета који предају у стручним школама. Сваки од наставника који су били део обуке за програм PBL одржао је једнодневну обуку током октобра 2025. године. Укупно је одржано 12 обука за наставнике. Обуком је обухваћено приближно 180 наставника.
Менторство за развој пројеката које воде студенти обухватало је припрему пројеката који се баве специфичним изазовима у пољопривредном сектору.
Сваки наставник који је учествовао у обуци менторише најмање један тим ученика. Као ментори, наставници пружају смернице и повратне информације како би осигурали да су пројекти утицајни, изводљиви и иновативни.
Ови пројекти обухватају једну од следећих области: одрживе пољопривредне праксе, прецизну пољопривреду, органску пољопривреду, обновљиве изворе енергије и употребу нових технологија
Кроз пројекте, ученици демонстрирају способност да примене своје знање како би створили решења за проблеме из стварног света.
Ова активност се одвија у три фазе:
Почетак пројекта – где наставници/ментори воде своје ученике у идентификовању стварних пољопривредних изазова и развоју потенцијалних решења, користећи своје новостечене вештине израде пољопривредних материјала. Резултат ове фазе је одабрани пројекат на којем ће студенти радити, успостављање водећих (покретачких) питања у пољопривреди и дизајн структурираног курикулума за учење засновано на пројектима (PBL).
Развој пројеката – где ученици, уз континуирану подршку својих наставника, раде на развоју својих пројеката, примењујући концепте одрживих пољопривредних пракси, прецизне пољопривреде, органске пољопривреде, обновљивих извора енергије и коришћења нових технологија. Током фазе развоја пројекта, наставници делују као ментори, пружајући смернице и повратне информације како би се осигурало да пројекти буду утицајни, оствариви и иновативни. Резултат ове фазе је ток рада учења заснованог на пројектима (PBL).
Финализација пројекта – где ученици, уз подршку својих наставника/ментора, финализују пројекте. Резултат ове фазе су завршени пројекти са припремљеним презентацијама, презентацијама, дизајном…